Prieto presenta la pedagogía, como el sentido que se le da al acto educativo, diciendo que toda educación debe orientar a la construcción y apropiación, es decir que cada individuo, al cual se esta formando, tenga fundamentos y para comprender y analizar luego la sociedad en la que vive además de una postura critica frente a las situaciones que suceden dentro de ella y que simultáneamente lo afecta.
Para comprender este acto educativo hay que partir del intento de legitimar una propuesta en fundamentos absolutos, esencias para siempre que no cambiaran jamás, a esto lo llamó idealismo; el ideologismo que lo define como el hecho de inducir a las personas en proceso de educación hacia lo que se cree que es lo correcto; el tecnicismo, es el intento de resolver todo sin reflexionar sobre como se hará y sin preguntarse por las consecuencias que le traerá a la sociedad y a la misma educación; el cientificismo es tomar las investigaciones científicas como la única forma de entender la humanidad y las transformaciones que esta genera en la sociedad; por ultimo el empirismo que es la educación por la practica, educar con lo que se sabe sin haber hecho una investigación previa.
Por otro lado, en el proceso educativo existen ciertas falencias, a lo que el llama los caminos del sin sentido. Debe evitarse el abandono, que es además del desentendimiento por parte del Estado de la capacitación de los profesores y del aprendizaje de los estudiantes, es el abandono de uno mismo, no saber que es lo que se quiere; no tener objetivos claros y certeros mientras se esta educando, el desentendimiento que tenemos con respecto a la sociedad a la cual pertenecemos y sin darlos cuenta o mejor dicho, sin interesarnos por lo que podamos ocasionar en ella con nuestra indiferencia.
De igual modo debe evitarse la violencia, aunque resalta que es la primera forma de crear una sociedad, teniendo en cuenta que por medio de esta se logra una posición de autoridad frente a los demás, e imponer un orden identificando los elementos que componen dicha sociedad. Por eso cuando se habla de violencia no solo se refiere a las agresiones físicas que esta pueda generar sino el no poder expresarse. Lo contrario a la violencia seria la civilización, diciendo que “no se construye el destino de nadie por medio de actos violentos”, así que evitando la violencia se concretaría el ideal de sociedad libre de expresión y sin represiones que ocasionen ciertos tipos de conflictos.
Finalizando con la comunicación presente en la educación, la muestra como control ya que es la herramienta quizá mas fuerte que tienen los docentes y las instituciones para la formación de individuos consientes, así mismo presenta al docente como el centro de atención en este proceso, y a este último y a las instituciones como emisores haciendo uso adecuado de los medios audiovisuales. Dice Prieto “la transformación solo adquiere algún sentido cuando se apoya en una apropiación de la historia personal y en una autoevaluación”.
Mientras no se cree una conciencia con respecto a lo que demanda el acto educativo, y se tenga una visión clara de lo que se quiere logara con todo este aprendizaje seguiremos viviendo en una sociedad sin rumbo, los problemas que surgen en ella nos serán indiferentes porque todo este proceso lo hicimos sin ningún sentido, sin preguntarnos porqué estábamos ahí y para qué, sin ni siquiera sentirnos bien con nosotros mismos. Por razones como las anteriores, se necesita tener un conocimiento profundo de quienes somos y apropiarnos de nuestra propia vida para luego ocuparnos de la sociedad que esta presente a nuestro alrededor y cuando nos afecte una problemática poder sobrellevarla con criterios absolutos.
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